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一、习作要求 这次习作不划定内容、规模，请你自由。可以写种种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼。动笔之前，先想一想自己最想告诉别人什么。

写的时候，把要想表达的意思写清楚。写完后，把不满足的地方改一改。另外，建议你把这个学期的所有的习作整理一下，生存好。

二、写什么 这次的习作不限题材，想怎么写就怎么写。我们选择的规模就很大了：景、物、人、事。都可以写到作文中。

三、怎么写 翻一翻我们这个学期的作文，关于景、物、人、事的文章都写过了，智慧的同学们，有没有注意总结一下写这几类文章的写法呢。景： 1、写景的文章要注意视察顺序：根据视察的先后顺序表达，另外还要注意方位顺序：好比站在这里往左看，逐步走到右边，来到了什么地方。2、要注意视察重点：选择一两处你印象最深的景物详细先容，如果是植物，可以看看它的外形，高度，叶子的形状、颜色、巨细、几多，再摸一摸，体会摸起来的感受，闻一闻，是什么味道。

如果要写修建，可以谢谢它的材质、图案、背后的意义、特色。总之，你选择详写的地方一定要用五官仔细地视察。写事件: 1、要注意文章的四要素：时间、所在、人物、事情。2、要写清楚这件事情发生的起因，经由，效果。

如果你是写你和同学之间发生的小矛盾，要请清楚什么原因让你们争执起来？你们怎么争执？最后这个事情如何解决？这样才让读者清楚、明晰。3、要写清楚事件中的人物。如果你是写你和同学发生的小矛盾，要写清楚，在这个事情中你心里想了什么，同学其时的行动，心情，说了些什么？这样能让读者如临其田地体会你其时的感受。我的英语老师 我最喜欢我的英语老师，他个子高高的，不戴眼镜，略瘦的身材，穿着一件蓝色的上衣，一条时尚的牛仔裤，真酷！固然，再酷也比不上他授课时的诙谐。

授课时，他能把枯燥的英语讲得一点也不枯燥，还经常给我们开点小玩笑，好比“stand up！”班上所有人都笔直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一泰半人坐下了，我也不列外。只有十来个反映快的人依然站着，他们相互看看，双方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老师又说。大家这才反映过来。

好玩的事情不止这一件，还想听的话，我就再说一个吧。我们刚刚温习了小学学的数词（1——10），老师说：“我竖一根手指你们就说one！两根就two！„„听懂了没？”“听懂了！”我们大呼“two！four！three！one！one！one！one！”我们还不知道什么回事，老师就笑了：“真是一群可爱的小狗啊！”我们这才知道上当了，个个脸上露出带有笑意的“恼怒”。老师把我们看做白云，他自己就是蓝天；把我们看做是小花卉，他自己就是园丁。老师捧着一颗心来，不带半根草去。

这就是我们英语老师的写照，看了我 的作文，你们一定也喜欢吧！。

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