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历史是人类的影象，是人类已往所有运动和行为的记载。历史能够最大水平地揭破了事实的真相。有人说“读史能明智”，之所以能明智，那是因为我们可以去学习历史中种种成败的的履历，从而能真正规避掉人性的种种弱点和暗坑。因为人性是相通的。

正因为历史如此重要，所以我们要学习历史。学历史可以资助我们从眼前的蝇营狗苟中脱离出来，用超然的眼光去看待周遭的事情。让我们可以相识我们从那里来，往那里去，让我们可以谦卑。

自己不外是沧海之一粟。有人说孩子小还读不懂历史，甚至公立小学小学都不会有历史课，有的也只星星点点的历史故事，其中的原因自有政府的考量。然而孩子真的读不懂历史吗？仔细思考，实不尽然，因为历史是什么？历史就是人类的故事。

孩子能听得懂故事，就能听得懂历史。与其带孩子去听市面上种种乌七八糟的故事，不如让孩子浸淫在这些人类真实的故事之中。

前者浅薄虚谎，后者则真实深刻。到底如何学历史呢？有人说“历史是任人妆扮的小女人”，这说明读历史时其背后的历史观有多重要。历史观其实是我们世界观的一部门。

差别的阶级所编撰的历史肯定是对其自身有利的。至于我们学哪一家，背后肯定是基于我们自深的信仰。

对我自己来说，则是圣经价值观。如下：1.在宇宙被造之处，历史有特殊的开始，而在基督再来会有特此外终点。2.对于公义，上帝有客观的尺度。上帝的话语教诲我们，真理是客观的尺度。

因此神的尺度应该用于裁判人类或国家的行为。3. 上帝是人类和宇宙的缔造者，统治着历史。

4.上帝的话语不仅教诲人，而且在人的心田和人的一生中，会在知识或者公义方面提升或促进一小我私家。5.顺服上帝的话语会带来祝福，而悖逆带来咒诅。

对于小我私家和国家，这都是真实的，这会影响到其子孙。6.上帝的话语是历史性的，上帝的子民应该学习历史，在圣经的光照下，更好明白和评价文化。

7.在评价历史学家的著作和结论时，必须要思量历史学家的世界观。8.上帝根据他的形象造人，因此任何人都要视之为有尊严的人，岂论性别、年事、种族或条件。9.上帝对差别时空的人和国家的祝福并不均等10.基督徒使用知识的方式要对上帝卖力。

11.做光做盐，属神的基督徒对政治和文化有极大影响。12.上帝建设了三个机构：教会、公民政府和家庭。13.上帝给予公民政府以权威举行正义战争。

说回到小学生如何学历史，我们可以参考的方法有：1.讲故事：老师或怙恃要大量阅读一首质料备课，提炼出对孩子有价值的信息。2.诵读并演出3.制作历史闪卡：绘画和文字相联合，利便温习4.历史童谣诵读5.文学作品联合总之，小学阶段重在相识、影象和积累，让孩子基本相识历史的基本事实。

但也对教育者提出了较高要求，就是如何给孩子甄选出有价值的史料并举行教授。

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